EL APRENDIZ DE LAS PALABRAS

domingo, 24 de noviembre de 2013

¿CÓMO SE DESCRIBE UN INVENTO?

Imagina que tienes la oportunidad de escribir una carta a una persona que vivió en el siglo XIX para explicarle el funcionamiento de uno de los más importantes medios de comunicación del siglo XXI: el ordenador o el teléfono móvil.

Debes indicar las instrucciones de uso de este objeto para que se dé cuenta de las ventajas y los inconvenientes que aporta a la sociedad.

Ten en cuenta que no conoce su funcionamiento, por lo que tendrás que explicar incluso los detalles.

1º) Buscar información. Debes recoger la mayor cantidad de datos posible sobre el invento: su tamaño, su forma, qué partes tiene, cómo se enciende y se apaga, qué botones tiene y para qué sirven...

2º) Ordenar la información. En un texto expositivo, el orden en que se da la información es muy importante: de lo general a los detalles o a la inversa. Ve uno por uno siguiendo los pasos para que la persona a la que escribes entienda su funcionamiento y sepa usarlo. Para ordenar la información hay que recordar la importancia de los marcadores del discurso de organización: en primer lugar, en segundo lugar, por un lado, por otro lado...

Recuerda mencionar las advertencias de uso, la limpieza del aparato si es que es necesaria, el cambio de pilas o batería, si las tiene y otros detalles.

Debes acompañar tus explicaciones con un dibujo que indique las partes del invento.

3º) Presentar la información. Recuerda que estás escribiendo una carta, por lo que tus instrucciones deben aparecer dentro de ese contexto. En el cuerpo aparecerá el motivo de tu carta y a continuación las instrucciones lo más detalladas posibles del invento.

¡Manos a la obra!

ELABORAMOS UN FOLLETO

A partir del siglo XIX, la mujer comienza a luchar por sus derechos (derecho al voto, a la educación, al trabajo...). Vas a elaborar un folleto informativo sobre la evolución del papel de la mujer en la sociedad para dar a conocer la lucha que han realizado las mujeres para defender sus derechos. Debes seguir estos pasos para crear tu folleto.

Vista interior de un folleto

1º) Formar grupos. Los grupos estarán compuestos por 2 alumnos/as cada uno.

2º) Seleccionar un tema. Se debe elegir previamente el tema que se quiere divulgar o publicitar. En este caso, el tema será la evolución del papel de la mujer en la sociedad, del que trabajaremos los siguientes aspectos:

a) La mujer en la Literatura

b) La mujer en el trabajo

c) La mujer en la educación

d) La mujer en la Ciencia

e) El feminismo y las mujeres sufragistas

f) Los derechos de la mujer

3º) Seleccionar el objetivo que va a cumplir. Se debe decidir qué finalidad se persigue con la elaboración del folleto: divulgativa, si busca explicar o aclarar un tema determinado con el fin de que otros los entiendan o lo conozcan; o publicitaria, si persigue llamar la atención del receptor para el consumo de un determinado producto. En este caso, la función del folleto será informar sobre el aspecto seleccionado en el apartado anterior.

4º) Investigar a fondo. Antes de comenzar a redactar, se debe investigar en profundidad sobre el tema para seleccionar la información más importante o más llamativa que queramos destacar (no se copian fragmentos de otros textos). No debes olvidar que el espacio en el folleto es limitado, un folio doblado por ambas caras. La información debe ajustarse a este espacio.

5º) Estructurar la información. Después de recoger la información, se debe organizar en torno a títulos y subtítulos claros y atractivos que resuman la información de cada apartado. Se debe seguir la estructura de los textos expositivos: introducción, desarrollo y conclusión. La redacción debe ser breve, sencilla y de fácil comprensión, ya que pretende dar a conocer una información.

6º) Elegir las imágenes. No debes olvidar que un folleto es también un objeto visual, por tanto, se deben incluir fotografías o ilustraciones que ayuden a la comprensión del texto y que proporcionen un diseño original y llamativo.

7º) Utilizar un procesador de textos. Con tu procesador de textos (Word, Power Point...), debes maquetar el folleto de la forma más adecuada para la información que contiene, siguiendo las indicaciones que te proponemos a continuación:

.- Cara exterior (portada): únicamente debe incluir una imagen y un eslogan atractivo e impactante que refleje el tema del folleto y que ya se ha seleccionado en el apartado 2.
- Cara exterior (contraportada): incluir la bibliografía consultada, así como los nombres de los componentes del trabajo y el grupo al que pertenecen.
- 2 caras interiores: información acompañada de imágenes.
Utiliza tu imaginación, no olvides que debe sorprender al receptor. Se penalizará la copia con el suspenso en la actividad.
¡Ya puedes comenzar!

martes, 22 de octubre de 2013

EL ROMANTICISMO

Seguro que alguna vez has oído decir de alguien o de algo que es muy romántico. Con ello queremos decir que es apasionado, sentimental y un poco exagerado. Pero el Romanticismo, como periodo de la historia del arte y de la cultura, no es exactamente lo mismo.

Los románticos fueron jóvenes que, como ha sucedido frecuentemente a lo largo de la historia, quisieron decir algo nuevo frente a sus mayores, que se enfrentaron a lo que consideraban convenciones y lo hicieron de una manera que ellos consideraban moderna. Amaban la libertad, querían vivir intensamente y expresar sus sentimientos, y se sintieron atraídos por épocas pasadas y por ambientes misteriosos o exóticos. A los románticos les gustaban las ruinas, los cementerios, la niebla, las noches de luna... y en estos ambientes situaron muchas de sus creaciones.

A través del vídeo anterior entrarás en contacto con los principales rasgos del Romanticismo, en los que podrás profundizar en el siguiente enlace: http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1198

A continuación te proponemos un enlace en el que podrás encontrar los pasos que debes seguir para elaborar un trabajo sobre uno de los siguientes autores románticos: Gustavo Adolfo Bécquer, Mariano José de Larra, José Zorrilla, el duque de Rivas, José de Espronceda y Rosalía de Castro.

http://web.educastur.princast.es/cursos/cursowqp/aplic/veronica%20garcia/El%20romantico%20o%20la%20fuerza%20del%20sino.htm

Además, deberás escribir un cuento de miedo, como hicieron muchos escritores en el Romanticismo. ¿Sabes cómo hacerlo? No importa, te ayudaremos. El siguiente enlace te puede ayudar, no dudes en consultarlo: http://www.ciudadseva.com/textos/teoria/hist/los_cuentos_clasicos_de_terror.htm. Sigue las siguientes instrucciones:

1º.- Los cuentos hay que pensarlos. ¿Qué argumento puedes escoger? ¿Qué películas de miedo has visto? ¿Qué historias de miedo has leído?

2º.- ¿En qué persona vas a narrar la historia? ¿quiénes y cómo serán los personajes principales?

3º.- ¿En qué época vas a situar la historia: en el siglo XV, en el siglo XIX, en el futuro, en la época actual...?

4º.- ¿Cómo vas a iniciar el cuento? ¿Qué desencadenará la historia? ¿Cuál será el nudo del argumento?

5º.- ¿Cómo terminarás la historia? ¿Será un final que deje al lector ante el misterio de lo que en realidad ha ocurrido?

¡Ya puedes comenzar!

Finalmente, te proponemos que hagas una investigación sobre la figura literaria de don Juan que ha dado origen al prototipo del conquistador mujeriego. Para ello, debes seguir los siguientes pasos:

1º.- Busca información, en una enciclopedia o en Internet, sobre quiénes fueron los autores de las siguientes obras literarias y sobre el siglo en que fueron escritas: El burlador de Sevilla, Don Juan o el festín de piedra, El estudiante de Salamanca, Don Juan Tenorio y La sombra del Tenorio.

2º.- Averigua también qué obras han compuesto sobre esta figura los músicos Wolfgang Amadeus Mozart y Richard Strauss, y en qué siglo lo hicieron.

3º.- Puedes elegir fragmentos de cada una de las obras literarias anteriores: cuando se describe la figura del conquistador, sus duelos, el desenlace de la historia... es decir, los momentos más significativos de la historia.

4º.- Una vez tengas todos los datos recopilados y los fragmentos elegidos, elaboras una exposición literaria y musical acerca de don Juan que dure alrededor de cinco o diez minutos. Puedes incluir, como música de fondo, algún fragmento musical de Mozart o de Strauss que te parezca representativo.

miércoles, 17 de abril de 2013

TALLER DE EXPRESIÓN ORAL

Realización de una exposición oral en clase

En las exposiciones orales se informa a un auditorio sobre un tema determinado.

Para realizar con éxito una exposición oral debes respetar los siguientes pasos: documéntate (libro de texto, enciclopedias, Internet...), organiza la información (guión), prepara el material de apoyo (presentación Power Point), memoriza, ensaya y realiza la exposición oral no demasiado rápido, con un tono de voz alto y claro, sin utilizar términos coloquiales y apoyándote en un guión o esquema.

Descripción de la tarea: Consiste en la realización de una serie de exposiciones orales en grupo sobre la literatura renacentista, la literatura barroca y la literatura neoclásica. Para ello, se deben seguir las siguientes indicaciones:

A) Primera parte: exposición
1.º) Se forman grupos de 4 miembros.
2.º) Se selecciona uno de los siguientes temas:
a) El Renacimiento y la lírica renacentista.
b) El teatro y la prosa renacentistas.
c) El Barroco y la lírica barroca.
d) El teatro y la prosa barrocos.
e) La Ilustración.
3.º) Se investigará en varios medios, tanto escritos como audiovisuales, para recabar la información
necesaria. Para ello, se podrá recurrir al libro de texto y a los siguientes enlaces:
- La literatura renacentista: http://www.rinconcastellano.com/renacimiento/
- La literatura barroca: http://www.rinconcastellano.com/barroco/
- La literatura del siglo XVIII: http://www.rinconcastellano.com/ilustracion/
http://www.rinconcastellano.com/ilustracion/intr_ilustracion.html#
4.º) Se presentará la información en forma de esquema en una PPT con los siguientes apartados:
TÍTULO ( p. ej. El Renacimiento / El Barroco / La Ilustración y el Neoclasicismo)
- DEFINICIÓN
- CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES: ideas, historia, cultura y literatura (géneros literarios)

TÍTULO (p. ej. la lírica renacentista, barroca o del siglo XVIII; la prosa renacentista, barroca o del siglo XVIII; el
teatro renacentista, barroco o del siglo XVIII)
- TENDENCIAS/CORRIENTES
- RASGOS: temas, formas métricas (sólo en la lírica)...
- AUTORES: vida y obra
5.º) Se realizará una exposición breve individual de unos diez minutos, con el siguiente guión:
* Presentación / introducción al tema
* Guión o índice de desarrollo del tema
* Desarrollo del tema
* Conclusión final
6.º) Se emplearán los siguientes recursos: guión y PPT
7.º) Se deberán citar las fuentes de donde se extrae la información al final de la PPT

8.º) La preparación previa se llevará a cabo en clase, cuando sea posible y necesario, y principalmente

en casa.

B) Segunda parte: evaluación
Los demás deben leer el tema que se encuentra en el libro de texto y estar muy atentos a la exposición del compañero para realizar alguna pregunta.
Se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:
- Respeto a las pautas establecidas para la realización de la exposición (ficha con las técnicas de la
exposición oral) y la presentación de la información.
- El dominio y organización de los contenidos.
- Uso apropiado del lenguaje: claridad expositiva, vocabulario adecuado...
- Respeto a los compañeros/as.
No se realizarán aplazamientos de la exposición y el grupo deberá asumir la parte del compañero/a que pudiera faltar.
La calificación será el producto de la suma de la nota de grupo y la nota individual.
Finalmente, se podrá realizar una prueba escrita para aplicar los contenidos.

martes, 26 de marzo de 2013

CUENTA LA LEYENDA...

Es así como hemos querido bautizar esta parte del Plan de lectura, biblioteca y escritura del Departamento de Lengua castellana y Literatura del IES El Médano dirigido a 3º de ESO, ya que se persigue acercar al alumnado nuestro patrimonio histórico, cultural y lingüístico, marcado a lo largo de los siglos por las constantes oleadas migratorias y la consiguiente diversidad cultural del pueblo canario.

Te proporcionamos un video en el que el grupo canario Soul Sanet exalta las virtudes del pueblo canario e incita a la conservación de sus tradiciones y su cultura.

A continuación, te invitamos a que pinches en el siguiente enlace y descubrirás la antología de leyendas canarias y foráneas elaborada por los alumnos de 3ºB, C y X: https://www.dropbox.com/home/Public?select=ANTOLOG%C3%8DA%20DE%20LEYENDAS%20CANARIAS%20Y%20FOR%C3%81NEAS.rar

domingo, 20 de enero de 2013

LA NARRATIVA DIDÁCTICA MEDIEVAL

"Una de las finalidades más importantes de la literatura medieval era la de moralizar y enseñar. Debido a la escasa accesibilidad a la escuela, los escritores tenían encomendada la tarea de aleccionar al pueblo.

Este didactismo se transmitió indistintamente en las dos grandes manifestaciones literarias: en verso (con Gonzalo de Berceo o el Arcipreste de Hita) y en prosa (con Alfonso X o Don Juan Manuel).

En la intención moralizadora de la literatura medieval ocupan un lugar principal los clérigos. Con este nombre se denominaba en la Edad Media a todo hombre culto, independientemente de su condición religiosa. En un principio, estos escribían únicamente en Latín, hasta que descubren que para llegar al pueblo (algo que les interesaba) debían componer sus escritos en la lengua vernácula (esto es, en castellano)."

A continuación, te proponemos un enlace que te permitirá conocer los rasgos fundamentales de las dos grandes manifestaciones de la narrativa didáctica medieval: http://www.slideshare.net/igmoduloii/narrativa-didctica-medieval?src=related_normal&rel=5953243
Te ofrecemos otros tres enlaces en los que encontrarás una serie de preguntas sobre la narrativa medieval que deberás resolver y entregar a tu profesora en la fecha indicada.
http://www.xtec.cat/~fgonza28/berceo/caza.htm: caza del tesoro sobre Gonzalo de Berceo y Los Milagros de Nuestra Señora.
http://www.xtec.cat/~fgonza28/lba.htm: "Un paseo por el Buen Amor", caza del tesoro sobre Juan Ruiz, el Arcipreste de Hita, y El Libro de Buen Amor.
http://www.vandelvira.net/phpwebquest/caza/soporte_tablon_c.php?id_actividad=536&id_pagina=4: caza del tesoro sobre Alfonso X El Sabio.
Por último, te proponemos un trabajo en grupo en el siguiente enlace: http://www.xtec.cat/~fgonza28/condelucanor/index.htm: webquest El libro de Patronio o Conde Lucanor.

martes, 1 de mayo de 2012

EL BARROCO ESPAÑOL

El Barroco es un periódico histórico y cultural que se inicia en el siglo XVII, cuando España sufría una crisis económica y decadencia política y militar. No obstante, esta crisis coincidió con una etapa de gran esplendor cultural, por lo que este periodo, junto con el Renacimiento, se conoce como Siglos de Oro. Pincha en los siguientes enlaces para conocer este periodo.