CAMPAÑA PUBLICITARIA: "NO NOS DEJAREMOS ARREBATAR LA PAZ"

   La novela titulada Guerra y Paz del ruso León Tolstoi y ambientada durante la invasión napoleónica a Rusia demuestra que la historia del ser humano es la historia de la guerra, que, desgraciadamente, sigue siendo aún hoy una realidad. 

     En cualquier periódico podemos encontrar alguna noticia que hace referencia a conflictos bélicos; sin embargo, una gran parte de ellos ni siquiera aparece en los medios de comunicación. Las grandes guerras, como las dos guerras mundiales, han sido sustituidas por múltiples enfrentamientos a lo largo del planeta y, muy especialmente, en el Tercer Mundo, lo que suma a la hambruna y a las necesidades más apremiantes, violencia, asesinatos indiscriminados, migraciones de poblaciones hacia otros países… Los pocos recursos de que disponen se invierten, paradójicamente, en armamento.

     ¿Es posible una paz duradera y mundial? ¿Se seguirán fabricando armas mientras exista el ser humano sobre la Tierra?

     El 30 de enero de cada año desde 1964, se celebra el Día Escolar de la Paz y la No-Violencia, reconocido por la Organización de las Naciones Unidades (ONU) en 1993 por ser, además, el día en que en 1948 fue asesinado a tiros por un fanático hinduista el líder nacional y espiritual de la India, el Mahatma Gandhi, ejemplo y símbolo de la paz en el mundo. Su objetivo es la educación en y para la tolerancia, la solidaridad, la concordia, el respeto a los Derechos Humanos, la no-violencia y la paz.

    El mensaje básico de este día es: ’Amor universal, No-violencia y Paz. El Amor universal es mejor que el egoísmo, la No-violencia es mejor que la violencia y la Paz es mejor que la guerra’.

    En este día, los colegios y centros se convierten en instrumentos de paz y entendimiento entre personas de distinta formación, raza, cultura y religión. Por ello te proponemos la realización de una campaña publicitaria a favor de la paz, la tolerancia, el respeto a los Derechos Humanos y, en definitiva, en pro de la erradicación de la violencia, que hemos titulado, con palabras de Rafael Alberti,  "¡No nos dejaremos arrebatar la paz!" y que consiste en diseñar, en parejas, un anuncio gráfico sobre el conflicto social elegido en la tarea anterior ¿Y tú qué opinas sobre... los conflictos sociales?  Sigue las siguientes indicaciones.

      1º. Consulta las páginas 102 y 103 de tu libro de texto. A continuación, pincha en el siguiente enlace              para conocer los rasgos principales del texto publicitario y realiza las actividades que se plantean:                  http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/2publici.htm

      2º. Diseñen el anuncio utilizando estos elementos:
               - Un lema o eslogan que sea personal y original.
               - Imágenes personales y originales
               - Presentación personal y original.

       3º. Emplea los siguientes recursos usuales de la publicidad:
              - Símiles y metáforas, onomotapeyas, juegos de palabras, etc.
              - Voces extranjeras y neologismos, enunciados sin verbo, verbos en imperativo o en 2ª persona,                   oraciones interrogativas…

       4º. Presentación final del anuncio preferentemente en Power Point  (Word u otro programa si no se                  dispone del indicado) y solo una hoja.

El eslogan se coloca debajo de la fotografía y no encima como en el ejemplo, y sobre la fotografía deberás poner solo PORQUE... (recuerda que el enunciado que debes completar con tu eslogan es: "No nos dejaremos arrebatar la paz porque..." ). La fotografía debe estar estrechamente relacionada con el eslogan y este con el tema elegido, en este caso, la pobreza)

NO SE VALORARÁ NINGÚN TRABAJO QUE NO CUMPLA ESTRICTAMENTE LAS INSTRUC-CIONES ARRIBA INDICADAS.

¿Y TÚ QUE OPINAS SOBRE... LOS CONFLICTOS SOCIALES?

    Fedor Dostoievski, gran escritor ruso del siglo XIX, escribió una novela titulada Crimen y castigo, cuyo argumento gira en torno a la conflictividad social: un hombre vive en la miseria y comete un crimen por el que será juzgado y castigado. Pero… ¿qué movió al protagonista a cometer el crimen?

   A pesar de que nuestra sociedad se considera, en términos generales, avanzada, existen problemas sociales graves. A veces ignoramos que, en nuestro propio entorno existen personas que sufren marginación, que no tienen empleo, que están sumidas en la drogadicción, etc., sobre todo en las grandes ciudades.

   En la actualidad, la violencia se considera un problema sin resolver al que asistimos casi diariamente con perplejidad, con indignación, pero ¿qué se puede hacer?, ¿qué actitud podemos tomar nosotros?, ¿qué hacer ante las injusticias?

   Vas a elaborar por escrito e individualmente una argumentación que tendrá que defenderse oralmente y por parejas.

      Fase individual. El proceso que vas a seguir es el siguiente:

           a) Cada pareja elige un tema de este listado:

           - ¿Se pisotean los derechos humanos?

           - ¿Todos somos iguales?

           - Inseguridad ciudadana

           - Derecho a la vida

           - Protestas callejeras

           -La inmigración

           -Los desahucios

           -Matrimonios homosexuales

           -La violencia de género, el acoso...

           -¿Somos solidarios?

           -¿Un mundo feliz?

           -La práctica del “botellón”, las drogas...

           -El uso de Internet

           -La explotación laboral

         b) Los dos componentes de la pareja se distribuyen los papeles “a favor” o “en contra” en relación con el tema de debate.

       c) Búsqueda de información, de tal manera que los razonamientos tengan una adecuada fundamentación. Es frecuente acudir a datos estadísticos, que proceden, por lo general, de organizaciones o instituciones con credibilidad y reconocido prestigio.

      d) Organización de la información. Elabora previamente un borrador individual con los datos básicos de introducción, tesis, argumentos y propuesta. Puedes ayudarte de los siguientes recursos: 

                            - Introducción: explica la importancia de tu tema en relación con las personas o la                                         sociedad. También puedes indicar la existencia de distintas posiciones sobre el tema.

                - Presentación de la tesis: utiliza fórmulas como: “En mi opinión…”, “Yo creo…”, “Desde mi                    punto de vista…”, “Considero que…”

              - Presentación de argumentos:  elabora dos o tres argumentos en defensa de tu posición (puedes                   emplear distintos tipos de argumentos: datos, ejemplos, autoridad, causa, consecuencia) y, al                        menos, un contraargumento de refutación. Utiliza expresiones como: “Algunos piensan que…”,                  “Se dice…”

                 - Presentación de la propuesta: utiliza fórmulas como: “Hay que…”, “Es necesario…”, “Sería                   conveniente…”, “Es fundamental…”

e) Producción del texto. Una vez elaborado el borrador, debes proceder a la redacción definitiva. Cada miembro redactará su opinión argumentada (texto argumentativo).
      El trabajo se presentará en formato Word en dos hojas, una por cada componente, en la que se se pondrá el título en la parte superior, a continuación el texto y en el margen inferior derecho el nombre completo del alumno y el curso.
       Te ofrecemos un ejemplo:

                                                               Mis programas de televisión favoritos

               Mucho se habla sobre los programas de televisión quevemos los jóvenes y sobre si estos tienen               efectos negativos o si son educativos.                                        Introducción        

                Lo  que más nos gusta e interesa a los jóvenes de hoy son las series televisivas protagonizas por             jóvenes como  Compañeros o Al salir de clase,   Tesis principal (ejemplos)                                              porque tratan temas que también nos afectan a nosotros, como la relación con los padres, el instituto,           los novios y novias, los amigos, el alcohol, la imagen personal, etc.     Argumento                                            Aunque algunos piensan que estos programas dan mal ejemplo,   Contraargumento           

          yo creo que no deben desaparecer, pues nos gustan a  la mayoría y no hacen  nada malo sino reflejar           la vida real, y además las cadenas ganan con ellos  mucho dinero.    Propuesta (actúa como una                 segunda tesis).
                                                                                          

 Fase de “escenificación por parejas”: debate a dos bandas

            a) Cada miembro explica oralmente su tesis y argumentos a la pareja y al conjunto de la clase.

            b)      Se abre una fase de debate oral entre los dos componentes de la pareja en la  que cada miembro da razones de la manera más convincente posible con el objeto de persuadir al otro y desbaratar sus argumentos.

          c)       Al argumentar oralmente se deben tener en cuenta algunas consideraciones para conseguir nuestro objetivo: convencer (consulta las páginas 298 y 299 de tu libro de texto).

-          Hay que tener en cuenta la formación, ideas y cultura de los oyentes para no usar informaciones desconocidas ni un vocabulario ininteligible.

-          Evitar la ofensa con la exposición de nuestras ideas y respetar las contrarias.

-          Mirada fija en los receptores, gesto convincente y expresión sin duda ni temor.

-          Tono de voz moderado y voz sin vibraciones ni titubeos.

-          Argumentos claros y breves.

-          Introducción de alguna anécdota que entretenga, distraiga y fomente una actitud positiva en el oyente.

-          Anticiparse a las dudas del receptor con expresiones del tipo “Estarán ustedes pensando…”, “Tendrán dudas acerca de…”

-          Recordar la tesis al principio y al final, indicando en que esa es la idea que se defiende. También conviene recordar al final los argumentos más relevantes.